لازمه ی کسب مهارت مقاله نویسی علمی آشنایی با اجزای اصلی آن و آشنایی با اصول نگارش آن می باشد، به همین منظور کارگاه اصول نگارش اجزای مقاله علمی مورخ 8 و 11 و 18 و 22 و 98/8/25با حضور خانم عرفانی برای طلاب پایه هفتم در مدرسه علمیه الزهراء سلام الله علیها رمشک برگزار شد.

خلاصه مطالب بیان شده در این پنج کارگاه به شرح زیر است:
1- عنوان( اینکه عنوان باید عبارت بدون فعل، گویا، رسا، جذاب، دور از تعصب و..باشد)
2- چکیده( اینکه باید چکیده به قلم خود فرد، عصاره مقاله، فعل آن به صورت گذشته، بین 151 تا 211 کلمه باشد)
3- کلید واژه
4- مقدمه( مقدمه باید روشن کننده موضوع، تبیین کننده هدف و ضرورت نگارش مقاله به صورت گزارش بدون پرداختن به جزئیات باشد)
5- بدنه و متن اصلی مقاله( قسمت اصلی مقاله است که باید مستند، پاسخ به سوال اصلی و فرعی باشد، در بدنه است که فرضیه به نظریه تبیل می شود)
6- نتیجه( دستاورد و حاصل پژوهش به صورت مختصر توصیف می شود)
7- فهرست منابع و استنادات( نحوه آدرس دهی پاورقی و تهیه فهرست منابع پایانی است)
موارد فوق به طور مختصر توضیح داده شد و چند نمونه چکیده به عنوان نمونه مورد بررسی قرارگرفت.

به مناسبت گرامیداشت هفته پژوهش مورخ 98/9/1در ضمن یک گردش علمی در فضای باز کارگاه مقاله نویسی با حضور خانم عرفانی ویژه طلاب پایه های پنجم، ششم و هفتم(اعضای کانون) برگزار شد. در این کارگاه گفته شد که، اجزاء مقاله عبارتند: از عنوان، کلید واژه ها، مقدمه، بدنه(ارایه یافته)، نتیجه و منابع در ادمه بیان شد که، عنوان باید روشن، گویا، جامع، مانع و مختصر باشد.

چکیده باید درست، دقیق، مستقل از متن، صریح و روان، منسجم و در یک پاراگراف و با فعل های گذشته باشد. کلید واژه ها نیز به صورت کنترل شده و آزاد انتخاب می شود.

کارکرد مقدمه آماده کردن ذهن خواننده برای ورود به بحث اصلی و تبیین اهمیت مقاله است. در رابطه با ارایه یافته ها نیز گفته شد، یافته ها در چهار سطح توصیف، مقایسه، تحلیل و تفسیر انجام می شود. نتیجه نیز همان پاسخ پرسشهای پژوهش و برداشت نهایی نویسنده مقاله از پژوهش است.

در مورخ98/10/1 در ضمن یک گردش علمی در فضای خارج از محیط حوزه کارگاه «آشنایی با منابع» با حضور استاد حوزه خانم فرجی کیا ویژه طلاب پایه های اول و سوم برگزار شد. اهم مطالبی که در این کارگاه بیان شد به شرح ذیل است:

هر چیزی که بتوان از آن پاسخ پرسشهای تحقیق را به صورت علم به دست آورد منبع گفته می شود. منابع به اعتبار های مختلفی تقسیم می شود، یکی از تقسیمات که می توان به آن اشاره کرد تقسیم منبع به مکتوب و غیر مکتوب است. منابع مکتوب عبارتند از کتاب ها، مقالات، پایان نامه ها، که به دو دسته ی مرجع و غیر مرجع تقسیم شده است.

در ضمن گردش علمی مورخ 98/10/1 کارگاه شیوه های محدود کردن موضوع با حضور استاد حوزه، سرکار خانم میرتاج الدینی برای طلاب پایه های دوم و چهارم برگزار شد. در این کارگاه استاد میرتاج الدینی بیان کردند: موضوع یا توصیفی، یا تحلیلی و یا انتقادی است که به صورت های مختلفی مثل بررسی موضوع از لحاظ زمانی، مکانی،بررسی موضوع در علوم مختلف و لایه های بحث، محدود می شود.

سومين كارگاه مهارت آموزي رايانه اي؛ آموزش تهيه پاورپوينت و بروشور ويژه اعضاي كانون ثقلين در 16 و 23 ارديبهشت ماه و13 خرداد ماه در مدرسه علميه الزهراء ^{سلام الله عليها} رمشك برگزار گرديد.